Ідеї на новий навчальний рік: досліджуємо PROJECT-BASED LEARNING частина 1 Нова українська школа

Що діяльність залишається не незавершеною, якщо далі не йде оцінка й самооцінка, що особливо важливо в проектній діяльності. За тривалістю часу проведення проекту їх поділяють на короткострокові (міні-проекти), вони можуть займати час від одного-двох уроків до декількох тижнів. Середньострокові проекти нерідко займають час у кілька місяців і довгострокові — розробляються протягом навчального року, найчастіше здійснюються у поза навчальний час.

Тема лекції: Проектні технології в сучасній школі.

• З точки зору педагогіки, у проектній діяльності вищу вартість має не сам продукт, а власне досвід проектування.
• Провідним психологічним механізмом є механізм продуктивної діяльності , а домінуючою групою методів – методи застосування прийомів діяльності.
• Важливість цього етапу пояснюється тим фактором, що кожна справа має бути доведеною до кінця.
• Саме ці цілі є рушійною силою проекту, й усі зусилля з його планування та реалізації розпочинаються для того, щоб ці цілі були досягнуті.
• Учні повинні виявити ключові питання, провести дослідження та знайти потрібну літературу або використати інтернет-ресурси.
• Проєкти допомагають розвивати насамперед власні сильні сторони, не відмовляючись від цінностей і переконань, а також дізнатися більше про світ професій та потреби інших людей, за вирішення яких вони готові заплатити.

В останній час цьому методу приділяється значна увага в багатьох країнах світу. Спочатку його називали методом проблем і пов’язувався він з ідеями гуманістичного напряму у філософії та освіті, розробленими американським філософом і педагогом Дж. Дьюї пропонував будувати навчання на активній основі, за допомогою цілеспрямованої діяльності учня, пов’язуючи з його особистісною зацікавленістю саме в цьому знанні. Першочергово здійснюється закупівля засобів навчання та обладнання для закладів освіти, майно яких було знищено або пошкоджено внаслідок збройної агресії Російської Федерації проти України. Проектне навчання (project-based learning) дедалі більше набирає обертів, оскільки є дуже ефективним і актуальним підходом до викладання та навчання.

Збір та аналіз інформації

Як правило, на https://wizardsdev.com/vacancy/senior-full-stack-developer/ даному етапі слід звернути увагу на перспективи роботи над даним проектом. Під час закупівлі засобів навчання та обладнання відповідні органи місцевого самоврядування враховують площу приміщень закладів загальної середньої освіти, а також забезпечують обов’язкове використання придбаних засобів навчання та обладнання в освітньому процесі. В основу роботи над навчальним проектом покладено взаємодію суб’єктів, яка полягає у спільній праці, пізнанні, спілкуванні.

Учнівські проекти

Оплата винагороди централізованій закупівельній організацій здійснюється за рахунок коштів місцевих бюджетів навчальний проект понад обсяг співфінансування в розмірі, визначеному пунктом 17 додатка до постанови Кабінету Міністрів України від 27 грудня 2018 р. № 1216 “Про особливості створення та діяльності централізованих закупівельних організацій” (Офіційний вісник України, 2019 р., № 24, ст. 841). Проекти спрямовані на одержання визначених результатів – на досягнення цілей. Саме ці цілі є рушійною силою проекту, й усі зусилля з його планування та реалізації розпочинаються для того, щоб ці цілі були досягнуті. Проект зазвичай припускає цілий комплекс взаємопов’язаних цілей.

• Метод проектів як основа технології дистанційного навчання дозволяє використовувати вищеописані рекомендації, однак тут можна вказати кілька відмітних моментів.
• Розвиток творчості, креативності, самореалізація кожного учня.
• Він та його послідовники В.Х.Кілпарик, Е.Коплінгс, Е.Паркхерст розробили й обґрунтували дидактичні основи впровадження методу.
• Проекти спрямовані на одержання визначених результатів – на досягнення цілей.

Що таке проектне навчання?

Фактично на нього спиралась Декларація про єдину трудову школу 1918 року. З 1929 по 1932рік метод проектів широко застосувався у шкільній практиці, зокрема в Україні. В результаті роботи учні оволодівають системою проектувальних умінь і набувають нову інтелектуальну якість — здатність вчитися на власному досвіді і досвіді інших. •      Мотиваційний аспект відображає зацікавленість школярів проектом і їх умінням зацікавити клас з допомогою емоційної промови, яскравого оформлення отриманих результатів. Типологія обраного проекту може бути самою різною.

Виконання проекту та презентація результатів

Комп’ютер в даному випадку виступає в якості необхідного інструменту при реалізації поставлених у проекті завдань. Метод проектів не є принципово новим у світовій педагогіці. Він зародився в США в 20-х роках XX ст. Цей метод ще називали проблемним і пов’язували з ідеями гуманістичного напряму в педагогіці.

Більше про проєктний менеджмент читайте в другій частині на “НУШ” незабаром. National Education Association (NEA) містить статті, плани уроків та інструменти для інтеграції проєктного навчання в навчальний план. Якщо ми будемо дотримуватися принципів, згаданих вище, ми отримаємо холістичний від. Whole – цілісний проєкт повного циклу. Творчий проект націлений на створення творчого продукту (відеофільм, сайт комп’ютерної програми та ін.).

• Але вчитель не є виключним центром навчання, джерелом знань та інформації.
• Тренування навичок рефлексії – навчання через досвід та помилки.
• Близька до проектних технологій навчання система організації занять у школі, при якій здійснюється поєднання занять у великих аудиторіях, у малих групах та індивідуально, одержала назву «план Трампа».
• Аналіз досвіду організації проектної діяльності молодших школярів свідчить про те, що на кожній стадії роботи над проектом обирається основний метод (спосіб діяльності), решта – доповнюють його.

Хотілося б звернути увагу на те, що проектні технології навчання відтворюють процеси дослідницької діяльності, оскільки містять цикл і мають на меті процеси руху від незнання до знання (на відміну від традиційних лінійних технологій навчання). Уперше проєктне навчання почали впроваджувати в закладах освіти Сполучених Штатів Америки гарне резюме зразок на початку 1900-х. Однією з перших шкіл, яка практикувала цю методику, була Далтонська школа в Нью-Йорку, заснована в 1919 році. Навчальний план Далтонської школи базувався на методі проєктів, учні мали свободу працювати над тим, що їх цікавило. Тим часом проєктне навчання поширювалося і на інші країни, наприклад, у Фінляндії з 1950-х років воно стало центральною частиною системи освіти. Дьюї вважав, що студенти повинні бути активно залучені до власного навчання, і що вони мають вчитися на практиці.